Ajankohtaista

Kevään 2026 aikana Hyvää Liikkeellä -tiimi järjesti kolme osallistavaa työpajaa Mäntysalon koulussa, Kivenpuistonkoulussa sekä Seitsemän veljeksen koulussa. Kivenpuistonkoulun työpajaan osallistui oppilaita myös Nurmijärven yhteiskoulusta. Työpajoihin kutsuttiin nuoria kaikista yläkoulun ikäluokista (7.–9. luokat) keskustelemaan liikkumiseen liittyvistä teemoista. 

Työpajojen tavoitteena oli kuulla suoraan nuorilta, mikä heitä motivoi liikkumaan, millaisia esteitä liikkumiselle koetaan sekä mitä hyötyjä nuoret itse liikkumisessa näkevät. Nuorten kokemukset ja näkemykset ovat keskeisessä roolissa, kun koulujen liikkumista kehitetään heidän arkeaan vastaavalla tavalla. 

Toiminnallista keskustelua kolmella teemapisteellä 

Työpajoissa työskenneltiin pienryhmissä, ja ryhmät kiersivät kolme eriteemaista pistettä. Jokaisella pisteellä käytiin fasilitoijan tuella yhteistä keskustelua, jonka jälkeen nuoret pääsivät kirjaamaan omia näkemyksiään post it -lapuille. 

Yhdessä pysähdyttiin pohtimaan esimerkiksi: 

• Mitkä asiat innostavat liikkumaan koulupäivän aikana? 

• Mitkä tekijät tekevät liikkumisesta vaikeaa tai estävät sitä? 

• Millaisia hyötyjä liikkumisella on nuorten omasta näkökulmasta? 

Keskustelut olivat vilkkaita ja avoimia, ja nuoret toivat esiin kokemuksiaan hyvin monipuolisesti. Post it -vastauksista nousi esille niin pieniä arjen havaintoja kuin laajempia kehittämisideoita kouluympäristöihin ja koulupäivän rakenteisiin. 

“Kiva, että sai vaikuttaa” – nuorten kokemuksia työpajoista 

Nuorten palaute työpajoista oli pääosin hyvin myönteistä. Useat oppilaat kuvasivat päivää mukavan positiiviseksi ja kokivat aiheet itselleen tutuiksi ja helposti lähestyttäviksi. Ajatukseen työpajasta oli monen mielestä helppo tarttua, ja erityisesti vaikutusmahdollisuus nousi esiin tärkeänä kokemuksena. 

Mäntysalossa seitsemännen luokan tytöt kertoivat, että osallistuminen tuntui mielekkäältä jo siksi, ettei tarvinnut olla perinteisillä oppitunneilla. Vaikka kaikki eivät kokeneet haluavansa ottaa puheenvuoroa keskusteluissa, post it -lapuille kirjoittaminen koettiin hyvänä tapana tuoda omia ajatuksia esiin. Teemoja pidettiin helppoina, ja toiveena oli, että vastaavia työpajoja järjestettäisiin jatkossakin lisää. 

Kahdeksannen luokan oppilaat puolestaan kokivat ideoinnin erityisen palkitsevaksi. Vaikka aiheet olivat lähtökohtaisesti helppoja, ne saivat miettimään asioita myös hieman syvällisemmin. Erityisesti kysymys siitä, mikä motivoi liikkumaan, jäi monelle mieleen työpajan parhaana ja kiinnostavimpana osuutena. Tunnelmaa kuvattiin kokonaisuudessaan hyväksi ja rennoksi. 

Yhdeksäsluokkalaiset toivat esiin, että oli mukavaa päästä sanomaan mielipiteitä ja vaikuttamaan käsiteltäviin asioihin. Teemoihin tarttuminen ei tuntunut vaikealta, ja työpajasta jäi monille selkeästi hyvä fiilis. 

Onnistuneet ja inspiroivat työpajat 

Työpajojen tunnelma oli innostava ja osallistava. Nuoret osallistuivat keskusteluihin aktiivisesti ja jakoivat ajatuksiaan rohkeasti. Monille oli tärkeää tulla kuulluksi ja huomata, että omilla mielipiteillä on merkitystä koulun arjen kehittämisessä. 

Hyvää Liikkeellä -tiimissä koemme erittäin tärkeänä lisätä oppilaiden osallistamista ja heidän kuulemistaan kehitystyötä tehdessä. Vain yhdessä nuorten kanssa voidaan rakentaa sellaisia ratkaisuja, jotka vastaavat aidosti heidän toiveitaan, tarpeitaan ja arkeaan. 

Kohti liikunnallisempaa koulupäivää 

Työpajoissa kerätty aineisto analysoidaan ja hyödynnetään kouluissa tapahtuvassa liikkeen lisäämisen kehitystyössä. Tämä työ on ajankohtaista myös lainsäädännön näkökulmasta: 1.8.2026 perusopetuslakiin astuu voimaan muutos, joka velvoittaa peruskouluja edistämään lasten ja nuorten liikunnallista elämäntapaa. Kevään työpajat tarjoavat arvokasta tietoa ja suuntaa sille, millaiset toimenpiteet tukevat parhaiten nuorten hyvinvointia ja liikkumista kouluarjessa.