Järjestyssäännöt

Vendlaskolan delar utemiljön med Syrjälänkoulu. Vi har gemensamma ordningsregler gällande rasterna och vistelsen i byggnaderna. Detta underlättar rastvakternas, personalens och elevernas tillvaro. Rasterna 9.45 och 12.00 delar vi bollplanen med Syrjäläs elever.

Eleverna skall känna sig delaktiga när reglerna uppdateras och nya regler införs. Detta införlivas med diskussion och grupparbete på Vendlaskolan.

Vendlaskolans trivselregler

För allas trivsel gäller att jag:

* visar hänsyn och respekt för andra
* inte mobbar eller bråkar
* inte skrattar åt andras misstag i skolan
* räcker upp handen innan jag talar och lyssnar när andra talar
* kommer i tid till skolan och går in när det ringer
* hälsar på andra när vi träffas första gången för dagen
* använder ett vårdat språk
* går in i gymnastiksalen först när läraren kommer
* hjälper till att hålla det snyggt i skolan och på skolgården
* låter utställda skolarbeten vara i fred
* håller mobiltelefonen avstängd och i väskan
* lämnar samlingsobjekt hemma
* är medveten om att skolan inte ansvarar för medtagna värdeföremål
* inte äter eget godis eller tuggummi i skolan
* är ersättningsskyldig om jag skadar eller förstör någonting
* inte tar med vassa eller andra farliga föremål till skolan
* följer gott bordsskick i matsalen och ger andra matro
* går ut på rast
* inte springer i korridorerna

Utomhus gäller dessutom att jag:

* inte får avlägsna mig från skolgården utan tillstånd av en lärare
* inte kastar stenar, snöbollar eller annat som kan göra skada
* inte klättrar i träd

 Vi förebygger mobbning genom att:

* vid morgonsamlingar och i klasserna poängtera att mobbning inte tolereras i vår skola, och att inga lekar, där slag och sparkar ingår, får förekomma under rasterna.

* alltid omedelbart reagera när vi upptäcker mobbning.

* i klasserna diskutera mobbning. Som diskussionsunderlag kan t.ex. skol-TV:ns program användas.

* göra upp trivselregler i klasserna

* leka lekar, vilka skapar gemenskap och empati, och på detta sätt förebygga mobbning.

* i projektet lek och rörelse ta fasta på, att man kan leka med och ta i varandra utan att vara våldsam.

* diskutera mobbning på föräldramöten.

* lärarna är observanta och försöker lösa små konflikter genast.

Upptäcka mobbningsfall

* Det är av stor vikt att lärare och övrig personal är observanta. En klasslärare lär sig ganska snabbt läsa barnens uttryck och på detta sätt upptäcks många fall i skolan då barn mår dåligt. Detta behöver givetvis inte alltid handla om mobbning, men det ger en vink om att allting inte står rätt till och klassläraren kontaktar då i regel någon i elevvårdsgruppen. I samband med hälsogranskningar kan också mobbningsfall upptäckas. Kontakt tas i regel med hemmen.

* Med hjälp av enkäter kontrolleras årligen barnens välbefinnande. Eleverna får, om de så önskar, svara anonymt på frågorna i enkäten. Ett mål är också att utse elevombud, vilka har som uppgift att vara observanta, att se och höra samt att rapportera.

Behandling

När ett mobbningsfall upptäcks vidtas följande åtgärder:

* Mobbaren förhörs och läraren försöker få eleven att inse att han eller hon handlat fel.

* Man kommer överens om fortsatt kontroll. Om det behövs straffas mobbaren med de bestraffningsmetoder skolan har enligt lag, förordning och instruktion. Alltid uppföljning.

* Den mobbade samtalar med läraren och ärendet reds ut. Alltid uppföljning.

* Diskussioner, lekar m.m. i klassen.

Kvarsittning

En elev som stör undervisningen eller annars bryter mot skolans regler, kan försättas i kvarsittning för högst 2 timmar. (PoL 36§)

Man bör redogöra för handlingen som ledde till kvarsittningen innan straffet verkställs. Dessutom bör man höra eleven och skaffa annan nödvändlig information om fallet. (PoL 36 a)

Elevens föräldrar informeras om kvarsittningen med en skild blankett. Vi strävar också till att antingen eleven eller läraren informerar elevens föräldrar om kvarsittningen under skoldagens lopp, antingen per telefon eller sms.

Jälki-istunnot

Oppilas, joka häiritsee opetusta tai muuten rikkoo koulun järjestystä taikka menettelee vilpillisesti, voidaan määrätä jälki-istuntoon enintään kahdeksi tunniksi. (PoL 36 §)

Ennen oppilaan määräämistä jälki-istuntoon on yksilöitävä toimenpiteeseen johtava teko, kuultava oppilasta ja hankittava muu tarpeelinen selvitys. (PoL 36 a)

Oppilaan jäädessä jälki-istuntoon asiasta tiedotetaan huoltajalle erillisellä lomakkeella. Pyrimme myös siihen, että oppilas tai opettaja ilmoittaa koulupäivän aikana tiedon kotiin esim. soittamalla tai tekstiviestillä.